Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Literasi Digital Anak SD

Arifah Cahyo Andini Suparmun, Shafa Alistiana Irbathy, Rabi'ah Ayu Fitria, Faatikhah Arrum Nur Hidayah, Risalatul Mu'awanah, Riva Ferdiana Nasywa Az Zahra

Abstract


Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi digital membuka peluang inovasi pembelajaran dan pengayaan sumber belajar, namun berpotensi melemahkan internalisasi nilai-nilai karakter apabila tidak diintegrasikan secara tepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran media pembelajaran PAI berbasis literasi digital dalam penguatan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka melalui analisis deskriptif terhadap jurnal nasional dan internasional bereputasi, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis literasi digital berkontribusi signifikan dalam memperkuat karakter religius, tanggung jawab, kejujuran, disiplin, serta sikap moderat dan toleran peserta didik. Pemanfaatan media digital seperti video pembelajaran Islami, platform e-learning, aplikasi interaktif, dan media sosial edukatif mendukung internalisasi nilai-nilai Islam secara kontekstual dan reflektif. Selain itu, literasi digital berperan dalam membentuk sikap kritis, etis, serta kemandirian belajar peserta didik di ruang digital. Penelitian ini menegaskan pentingnya kompetensi literasi digital guru PAI dan pengembangan media pembelajaran digital yang berorientasi nilai sebagai strategi pendidikan Islam di era digital.

Keywords


pendidikan agama Islam; literasi digital; media pembelajaran; pendidikan karakter

Full Text:

PDF

References


Abdul Ghani, A. (2022). Media digital interaktif sebagai inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk penguatan karakter peserta didik. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 4(1), 45–58. https://doi.org/10.69548/jigm.v4i1.68

Aida, N. (2023). Digital literacy and character education in Islamic learning. Education Journal, 2(2), 115–128. https://doi.org/10.61194/education.v2i2.175

Arrijalul, A. A. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis digital. Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 7(1), 88–102. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v7i1.4137

Azis, A. R., & Rusydiyah, E. F. (2022). Literasi digital dalam pendidikan Islam: Tantangan dan peluang pemanfaatan media sosial. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 21–35. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.729

Hasanah, U., Nurhayati, N., & Prasetyo, D. (2023). Membangun karakter generasi digital melalui integrasi literasi digital dalam pembelajaran agama. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(2), 234–247. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v12i2.14116

Ma’mur, M., Abidin, Z., & Basarah, M. A. (2023). The role of digital media in forming Islamic character education. Journal of Scientific Research, Education, and Technology, 4(2), 156–170. https://doi.org/10.58526/jsret.v4i2.750

Maysurah, M., Fadli, A., & Karim, A. (2022). Pendidikan Agama Islam di era post-truth: Tantangan literasi digital dan penguatan karakter. Al-Aulia: Jurnal Studi Islam, 11(2), 97–112. https://doi.org/10.46963/aulia.v11i2.3448

Mulyadi, V. I. (2021). Implementasi literasi digital dalam peningkatan pemahaman karakter siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 4(1), 65–78. https://doi.org/10.63761/jiel.v4i1.126

Nisa, Y. F., Hidayah, N., & Mubarok, A. (2021). Digital religion and religious moderation among Indonesian Muslim youth. Journal of Indonesian Islam, 15(2), 287–308. https://doi.org/10.15642/JIIS.2021.15.2.287-308

Rahimi, R., Saputra, R., & Zulkifli, Z. (2021). Implementation of digital literacy in Islamic education learning to strengthen student character. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 45–59. https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i1.1129

Rahmawati, L., & Hidayat, T. (2022). Integrasi literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 45–60. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.19104

Rohman, M., & Huda, M. (2023). Strengthening character education through Islamic education in the digital era. Cakrawala Pendidikan, 42(1), 134–145. https://doi.org/10.21831/cp.v42i1.57019

Rohman, M., & Huda, M. (2023). Strengthening religious moderation through Islamic education in the digital era. Cakrawala Pendidikan, 42(1), 134–145. https://doi.org/10.21831/cp.v42i1.57019

Sabri, Y. A., Fajri, M., & Siregar, R. (2023). The contribution of digital literacy to students’ social character in Islamic education learning. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 112–125. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1476

Sari, M., & Wahyudi, A. (2021). Media pembelajaran digital dan penguatan karakter siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 201–214. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i3.20715

Satrisno, H., Maryam, M., Hawa, I., Dwitama, N., & Aprianti, M. D. (2021). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan literasi keagamaan siswa Sekolah Menengah Atas. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 450–465. https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v17i2.450

Sulastri, A., & Abrianto, D. (2024). Peningkatan literasi digital Pendidikan Agama Islam untuk mendukung Kurikulum Merdeka. Bilqolam: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 145–158. https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i2.449

Suryanti, E. W., & Ikawati, A. (2023). Fostering religious character education through the implementation of digital literacy culture. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(1), 89–103. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6377

Yusof, M. R., Rahman, A. A., & Ismail, N. (2022). Teachers’ digital competence and its impact on character-based learning. Education and Information Technologies, 27(6), 8271–8287. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10945-3

Zaimina, A. B. (2022). Literasi digital dalam pembelajaran akidah akhlak untuk penguatan karakter siswa. Al-Adabiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 78–92. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v5i2.1093

Zulkarnain, I., & Suyatno, S. (2022). Religious moderation education through Islamic religious learning in digital era. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78(4), 1–9. https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7176




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v7i2.2216

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760